搜索

凝智慧促新思,聚审议共成长——大许镇太山幼儿园一月课程审议教研活动

  冬天是寒冷的,但也是美丽的。在这个季节里,孩子们已经从穿着、温度上感知到季节的变化,还知道天气更冷了、小手冰冰的、树上的叶子不见了、家里开起来空调……在这样的冬天里,到底能带给孩子怎样的经验和发展呢?

  基于尊重教材和儿童立场,12月26日,大许镇太山幼儿园各年级组教师分别开展了1月份主题的审议活动。各年龄段老师根据幼儿年龄特点、兴趣和已有经验,通过审儿童、审教材、审资源,解读教材,分别对《冬天来了》、《冬天的秘密》、《拥抱冬天》三个主题进行了主题审议。期间教师链接《3-6岁儿童学习与发展指南》,对主题目标、教学内容等进行审议甄选,共同探寻主题审议的有效实施路径,在交流中碰撞思维的火花。

  小班组在审议的过程中,老师们共同对主题进行了深入剖析,现场进行了互动研讨交流。大家各抒己见,更加注重对教材基本理念的理解。以孩子为中心,追随孩子需要,一起提炼了核心经验。小班组教师解读主题目标、主题说明,分析孩子的兴趣点,围绕教学活动、生活活动、在地资源等方面绘制了思维导图,设置了适合本阶段幼儿年龄特点的课程活动,融合在地资源。幼儿园附近有田地,幼儿可以观看漂亮的雪景,可以让幼儿清楚地观察到冬季的自然现象。

  中班组老师紧扣《冬天的秘密》主题,从实际问题出发,结合儿童实际,明确“温暖过冬”与“冬天的趣事”两大整合方向。通过鼓励孩子们探索,旨在培养他们的观察力、想象力和创造力,同时引导他们关爱自然,珍惜生命。多样化的活动设计,让孩子们在冬日里不仅感受自然之美,更收获成长与快乐。这个冬天,让我们共同揭开孩子们的冬日秘密,享受爱与温暖的季节吧!

  大班组的《拥抱冬天》这个主题价值的关键词是勇敢的品质,指南中指出大班的幼儿要能在较冷较热的环境中连续户外活动半个小时以上,孩子们要养成不怕冷,勇敢、坚韧的品质,主动参加冬季的各项体育运动。冬季资源按照人、动物、植物、天气、节日五个维度进行了划分、梳理,同时通过对校内资源的整合与挖掘可生成相应的活动,让冬季资源在孩子面前“活起来”“看得见”。通过“拥抱冬天”主题审议,从主题价值——幼儿经验——主题资源——主题目标——主题活动的逐层逐次审议,幼儿的经验是课程开展的基础,课程是链接新旧经验的通道,是孩子发展的基石,而嫁接在园本资源之上的课程则能让课程更加完整、完善和完全。

  有质量的课程审议,能帮助教师从点到面立体思考,观察发现儿童,形成研究的意识与能力。我们将继续深入可成审议,期望能在与儿童、教师、与园本课程深入的对话中,让审议成为支持儿童深度学习的推手,让课程真正成为儿童有效成长的载体。

扫一扫分享本页