为进一步优化一日生活环节,推进课程游戏化建设,提升幼儿园生活环节的质量,增强教师课程意识,我们进行了生活区的改造。
为培养中班幼儿手部精细动作发展,培养幼儿的专注力,让幼儿对生活常识有一定地了解,并培养自我服务。我们在生活区放置了穿手链珠子、刺绣、编织、做发箍、榨果汁机、电饼档等与生活相关材料与工具。



区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,实现“玩中学”“做中学”,在区域活动中,幼儿参与的积极性高,孩子们在区域中扮演着各种角色,孩子们在自己的小天地里探索,操作,获得更宽广的交往天地,精神得到了愉悦。