好的课程一定是有目的的，是层层推进的，是能够促进孩子全面发展的，课程就在儿童的生活中，在儿童的行动里，在发现和解决问题的过程中。
——虞永平
在幼儿园的教育实践中，课程审议作为一项核心工作，不仅能促进教师的专业成长，还能确保课程内容与幼儿的兴趣、需求及发展规律紧密结合，从而推动幼儿的全面发展。2025年2月25日，大许镇太山幼儿园开展了课程前审议教研活动，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
基于幼儿的经验水平、兴趣点及园内外现有的课程资源，开启了新一轮是思维碰撞，智慧共享。各年级组老师带着问题进行思考、探讨，站在幼儿的角度进行思辨、设计，最终最优化的主题脉络。
小班幼儿对“家”的理解还比较模糊，但家庭对一个人一生发展的影响却是深刻且绵长的，越早意识到家庭对于他们的意义，越早与家人形成良好的亲子关系，对他们一生的成长就越有裨益。因此开展了《我的一家》主题活动，让幼儿感受到家人对他们的细心呵护，也要让他们了解这些呵护后面的辛苦，不仅让幼儿知晓爸爸妈妈的本领，也要让他们体会这些本领后面隐藏的深沉的爱。
中班幼儿随着年龄的增长，他们对外界的好奇心与日俱增。社区生活是幼儿生活中重要的一部分。在社区中，有各种各样的设施设备，有各种生活着、工作着的人群。这其中蕴含了大量的教育元素和契机。因此开展了《探访社区》这一主题活动，幼儿通过探访社区，能够进一步熟悉和认识幼儿园(或家)周边的环境，可以了解社区中人们的生活与工作……在探访社区过程中，幼儿可以丰富自己的生活经验，进一步学习如何与他人交往，同时感受生活的丰富与美好。
时光飞逝，还有几个月的时间，幼儿就要离开生活了三年的幼儿园，进入向往的小学，开始新的生活。小学是什么样的?小学里有什么?小学生在学校里做些什么?是怎么做的?好玩吗?难做吗?……这些疑问让大班幼儿对小学既满怀期待又隐隐不安。为了帮助幼儿尽快适应小学生活，大班开展了《要上小学啦》这个主题。
本次课程审议活动充分调动了全体教师的热情与智慧，同时也促进了教师们的专业化成长。“预在主题前、行在主题时、思在主题后”主题审议也将扎根于教师们的常态化教研中，引领教师们追随幼儿的成长脚步、支持幼儿的自主发展，使得幼儿真正成为活动的小主人。